Pieter Bruegelen umeen Joko-jolasak 1560tik 2017ra ibilbidea. LOS JUEGOS INFANTILES DE Pieter Bruegel un paseo de 1560 a 2017.

 

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Pieter Bruegelen umeen Joko-jolasak

1560tik 2017ra ibilbidea.

LOS JUEGOS INFANTILES DE Pieter Bruegel un paseo de 1560 a 2017.

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Pieter bruegelen joko-jolasak, 1560tik 2017ra ibilibidea.

  Biel Pubill y Soler-ren ideiarenpean Joseba González Porrasek  koordinaturiko proiektua da Alkartuko  ikaslegoarekin “Aintzinako Jolasakak” izeneko proiektuaren 10 urteurrena ospatzeko. Proiektu honek Alkartu Ikastolako Ikas-komunitatearen memoria ludikoa berreskuratu eta transmititzea du helburu.

Los juegos infantiles de Pieter Bruegel, un paseo de 1560 a 2017

   Es un proyecto coordinado por Joseba González Porras bajo la idea de Biel Pubill y Soler con el alumnado de la        Ikastola Alkartu de Barakaldo que conmemora los diez años de la puesta en marcha del proyecto “Aintzinako ume jolasak” que busca la recuperación y transmisión de la memoria lúdica de la Comunidad educativa de la Ikastola Alkartu.

Alkartu Ikastola, fco Gómez 60. San Bizente, Barakaldo

48902.

Enaranaia1718@gmail.com

www.aintzinakojolasak.blogspot.com

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Pieter Bruegel, Zaharra deitua, 1525 eta 1530 bitartean jaio zen, ia seguru Bredan, Herbeheretan, Flandesko XVI mendeko margolari handienetako bat da.

Bere formazio fasean ia ezezaguna, bere bizitza eta karrera buruzko ezaugarri bakarra, 1609 biografia batek pintura komikira ezjakitun dedikatutzat aurkezten digu eskaintzen digu. Beraz, aski  dirudi kulturadun  gizon bat zela, garaikidea jakintsu eta zientzialariak ezagutu zituela bere herrialdean eta Italiara bidaiatu zela  Errenazimenduko margolarien teknikak ikasteko asmoz.

1560 margotu zuen “Umeen Joko-jolasak” koadroa non agertzen diren  250 pertsonaia txiki hiri batean ia  90  joko-jolasaetara jolasten daudela , egurra, hezurrak, zirkuluak, upel irudi pieza erabiliz ... Ohartu  umeen aurpegiek ez dutela adinarik islatzen  ... geure buruari galdetzen diogu: pintoreak bizitza dida baten pasastzen dela eta ez dugula denborarik galdu behar? Edo, aitzitik, gogora ekartzen digu bizitza joko-jolasa baino ez dela?

 

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Pieter Bruegel, llamado el Viejo, nacido entre 1525 y 1530 posiblemente en Breda, en los Países Bajos, es uno de los más grandes pintores flamencos del siglo XVI.

Prácticamente desconocido en su etapa de formación, los únicos datos sobre su vida y su carrera nos las ofrece una biografía de 1609 que lo presenta como un ignorante dedicado a la pintura cómica.  Parece suficientemente demostrado que fue un hombre de cierta cultura, dado que conoció estudiosos y científicos contemporáneos de su país y viajó por Italia para aprender la forma de pintar de los renacentistas.

El 1560 hizo el cuadro Juegos infantiles donde nos muestra una poblada ciudad con más de 250 pequeños personajes absortos practicando cerca de 86 juegos y distracciones diferentes, utilizando trozos de madera, huesos, círculos, barriles ... Fíjense que las caras de los niños no revelan la edad ... Nosotros nos preguntamos: quiso el pintor recordar que la vida pasa huidiza y no hay que perder el tiempo jugando? O bien, al contrario, quiso recordarnos que la vida sólo es juego?

 

 

 

 

 

 




 


 




 

CONGRESO 'Creatividad e innovación en acción motriz' - Paris 27-29 Junio 2018

CONGRESO 'Creatividad e innovación en acción motriz' - Paris 27-29 Junio 2018

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COLEFCanarias informa,

 

PROGRAMA AL COMPLETO: CONGRESO_AIPRAMPARIS2018

Más información e inscripciones en: https://www.aipram2018.com/

San Bizente bolatokia 2018.

Aurten ere, eta 9 daramagu,  San Bizenteko Bolatokira joan gara, Lehenengo Hezkuntzako ikasleekin. Eskerrik asko gurekin izan diren monitore guztieei. Beraiei esker posible izaten da jolas trazional hau transmititzea eta bizirik jarraitzea.

Este año, y van 9, también hemos acudido a la Bolera de san Bizente. quiero agradecer a los monitores que nos han acompañado y que hacen posible la transmisión de este juego tradicional. Eskerrik asko.

Kometak lau haizetara 2018. Muskiz. Alkartu Ikastola

Eskerrik asko Ivan Piñari, argazkilari profesionala, bere lanagatik argazkiak ateratzen.

Zaharra ta txarra sutara, barria ta ona gugana. San Joan Festa 2018 Alkartu Ikastola

Zaharra ta txarra sutara, barria ta ona gugana.

Dedicado a toda la Comunidad Educativa de la Ikastola Alkartu de Barakaldo.

Gora Jolasa 

 

IV Tiragoma Txapelketa Peña Enkarterri Tiragomas. Alkartu Ikastola

En el 10º aniversario de la puesta en marcha del proyecto de recuperación de la memoria Lúdica de la Comunidad Educativa de la Ikastola Alkartu de Barakaldo no podía faltar la Peña Enkarterri Tiragomas que, sin temor a equivocarme, cuenta con algun@s de l@s mejores tiradores/as de este juego tradicional. La peña fue la encargada de introducirnos en este maravilloso juego hace años y con ella hemos celabrado hasta la fecha 4 campeonatos. Quiero agradecer desde aquí su buena predisposición y colaboración en estos años y desearles los mayores éxitos. Eskerrik asko, bene benetan. Gracias.
Os dejo las fotos del último campeonato celebrado con el alumnado de 6º, como es tradición, durante la pasada Semana Cultural.

TXAPELDUNAK

SARIAK

BESTE TXAPELDUNAK

Pierre Parlebas. Sociologue spécialiste des jeux et du sport. Les Jeux Regionaux.

Duela urte batzuk aukera paregabea izan nuen Joseba Etxebesteren eskutik Pierre Parlebas ezagutzeko. Garai horretan, Josebak, IVEF-en Pierre Parlebasek emango zuen formazio saiora gonbidapena luzatu zidan eta , nola ez, baietz esan nion.
Denboran liburuetan irakurrita nuen autorea ezagutzeko aukera izan nuen. Alkartu Ikastolako Ikas-komunitatearen Memoria Ludikoaren berreskurapenari buruz berri eman nion Pierr-i eta aurrera jarraitzeko proiektuarekin aholkua eman zidan.
Urteak joan, berriro ere, Josebaren eskutik, honako bideoa helarazten dizuet zuekin elkarbanatzeko eta adierazteko, proiektua martxan jarri zenetik, 10 urte jada, oraindik tinko diraudala Jolasaren garrantzia eta beharra aldarrikatzen. Benetan, berreskuratu, bereganatu, gorde eta zabaldu beharrean gaudela ziur nagoelako.
Espero dut gustoko izatea.

2018 PETANKA TXAPELKETA CLUB PETANCA BARAKALDO ALKARTU IKASTOLA

Hoy quiero presentaros al CLUB PETANCA BARAKALDO una familia que nos ha acogido durante unas cuantas semans en sus instalaciones de Lasesarre y que ha formado al alumnado de 5º A y B en esta modalidad de juego tradicional. De la mano de Silver, Cristobal, Ruben, Jon y Bakarne el alumnado de 5º ha aprendido y disfrutado y al finalizar la formación han podido competir en esta modalidad de juego tradicional que a pesar de lo que piensan muchas personas no está reservada a la tercera edad. nada más lejos de la realidad. Afortunadamente los juegos tradicionales son bien acogidos por ni@os y niñ@s de 0 a 100 o más años, lo cual permite disfrutar de este patrimonio a lo largo de la vida. 

dentro del proyecto AINTZINAKO JOLASAK que iniciamos hace 10 años, uno de los objetivos principales era establecer relación y lazos de unión con aquellas asociaciones, entidades y personas que conservan y mantiene vivo un patrimonio LÚDICO CULTURAL que nos pertenec a tod@s.

EL CLUB PETANCA BARAKALDO nos ha recibido de la mejor manera posible. Con ell@s hemos aprendido y disfrutado de este maravilloso juego y pretendemos seguir adelante con esta relación con el convencimiento de que debemos recuperar, preservar y difundir el PATRIMONIO LÚDICO CULTURAL que permanece vivo en nuestro municipio.

Quiero agradecer a Silver y toda la familia de la Petanca su buena acogida y su buen hacer. ESKERRIK ASKO bene benetan. De verdad.

Hiru Belaunaldi 2018. Gora Jolasa. Gora Alkartu

Hona hemen 6. mailako ikasleak. Aurten Hiru belaunaldiko protagonistak. Datorren urtean etapa berriari ekingo diote bigarren hezkuntzan. Zorterik handiena opa diegu guzti guztiei eta nire partez horrenbeste urtetan jolastu diren gogo berberarekin jolas daitezela opa diet. Bide on guztientzat.

Y ya que se cumplen 10 años de la puesta en marcha del proyecto Aintzinako Jolasak, aquí os dejo 40 frases para reflexionar y celebrar el Día Internacional del juegos que se celebra todos los 28 de mayo y que nosotr@s en la Ikastola Alkartu celebramos el Día de las tres Generaciones.

40 Frases sobre el juego en la infancia para reflexionar

El juego se merece un lugar muy especial en la infancia y durante toda la vida. Descubre 40 frases sobre el juego en la infancia que te harán parar, observar, reflexionar y descubrir la maravilla del juego. ¡Pasa y disfruta!
Hoy es el Día Internacional del Juego y desde Rejuega quiero aportar mi granito de arena a este día y fomentar la visibilidad del valor del juego en este momento de la vida. Por eso, hace unas semanas cree una iniciativa virtual bajo el lema #ObservaYDescubreElJuego. Te invito que pases a ver las imágenes y textos maravillosos que se han sumado a esta fiesta y gracias si has sido tú una de las personas que se han sumando a este iniciativa.
Pero la idea final de esta idea era acabar recopilando frases inspiradoras sobre el juego en la infancia y tenerlas siempre a mano para reflexionar sobre ellas. Aquí te las dejo:

1. “Jugar para un niño y una niña es la posibilidad de recortar un trocito de mundo y manipularlo para entenderlo” Francesco Tonucci.
2. “En una hora de juego se puede descubrir más acerca de una persona que en un año de conversación” Platón.
3. “Los niños y niñas no juegan para aprender, pero aprenden porque juegan” Jean Piaget.
4. “El juego infantil es un recurso natural inagotable que permanece dentro de cada persona y que estará a su disposición siempre que lo necesite. Sin embargo, es un pozo que requiere llenarse en pocos años, y la calidad del juego que se deposite será la que alimentará ese valioso recurso durante toda la vida” Tina Bruce.
5. “Los juegos son la forma más elevada de la investigación” Albert Einstein.
6. “No hay nada que los seres humanos hagan, sepan, piensen, esperen o teman que no haya sido experimentado, practicado o al menos anticipado, durante la etapa del juego en la infancia” Heidi B. Crecelius.
7. “Jugar es la principal actividad de la infancia y responde a la necesidad de los niños de mirar, tocar, curiosear, experimentar, inventar, imaginar, aprender, expresar, comunicar, crear, soñar…” Imma Marín.
8. “Lo que hace excepcional a la especie humana, es que estamos diseñados para jugar durante toda la vida”. Stuart Brown.
9. “El juego, desde mi propia definición es, antes que cualquier otra cosa, una actividad elegida libremente, a la que puedes renunciar siempre que lo desees. Las actividades que son elegidas por los profesores y dirigidas y evaluadas por los profesores no son juego” Peter Gray.
10. “El juego nos permite acceder a un nuevo yo que está mucho más en sintonía con el mundo. Como el juego consiste en experimentar nuevas conductas o pensamientos, nos libera de las pautas de conductas establecidas”. Stuart Brown.
11. “Los niños necesitan mucha libertad para indagar, probar, equivocarse y corregir… para apreciar los infinitos recursos de las manos, de la vista, del oído, de las formas, de los sonidos y los colores” Loris Malaguzzi.
12. “Se deberían tener pocos juguetes pero buenos. Un juguete bueno es aquel que sin ser nada concreto puede ser todo” Francesco Tonucci.
13. “El juego verdadero es espontáneo, incierto: nunca se sabe a dónde va a llevar. No consiste en ganar o perder, ni en alcanzar un objetivo o hito”. Carl Honoré.
14. “Se habla del juego como si fuera el alivio del aprendizaje serio. Pero para los niños, jugar es el aprendizaje serio”. Mr. Rogers.
15. “Las cosas que los niños y niñas aprenden por iniciativa propia durante el juego libre, no pueden ser aprendidas de otra manera” Peter Gray.
16. “El verbo jugar sólo se puede conjugar con el verbo dejar” Francesco Tonucci.
17. “El niño juega con una seriedad perfecta” Johan Huizinga.
18. “El mundo lúdico de los niños es tan real e imporante para ellos como para el adulto el mundo del trabajo. Así que debemos concederle la misma dignidad.” Bruno Bettelheim.
19. “Derecho a ensuciarse. Los niños y niñas deben tocar y sentir los material sin preocuparse” Gianfranco Zavalloni.
20. “El juego de los niños consiste en “perder el tiempo”, en perderse en el tiempo, a encontrarse con el mundo a través de una relación excitante, llena de misterio, de riesgo y aventura. Y el motor de esta acción es el más potente que conocemos los seres humanos: el placer. Por eso los niños y niñas, cuando juegan de verdad, pueden olvidarse incluso de comer”. Francesco Tonucci.
21. “El juego, por inocente que sea, pone al descubierto igualdades y afinidades, porque cuando jugamos con alguien no existen las fronteras, ni las jerarquías, ni las biografías; el juego es un espacio de todos y para todos” Albert Sánchez Piñol.
22. “Jugar le da la oportunidad al niño de practicar lo que está aprendiendo” Fred Rogers.
23. “El juego libre y espontáneo es una delicada danza de la infancia que fortalece la mente, el cuerpo y nutre el alma” Joe L. Frost.
24. “Los niños necesitan tiempo y espacio para jugar. Jugar no es un lujo es una necesidad” Kay Redfield Jamison.
25. “El juego sirve al serio propósito de la educación, pero quien juega, no está educándose a sí mismo deliberadamente, está jugando por diversión, la educación es sólo un subproducto. Al perseguir con el juego objetivo serio, se pierde gran parte de su fuerza educativa” Peter Gray.
26. “El juego no siempre va acompañado de sonrisas y carcajadas, éstas no son siempre signo de estar jugando. En cambio, el juego siempre está acompañado de un SÍ profundo e interno, de un esto es justo lo que quiero hacer en este momento” Hearther Shumaker.
27. “Juega mucho y juega bien, juega como si tu vida dependiera de ello. Porque depende…” Dean Koontz.
28. “¿Qué es nuestra imaginación comparada con la de un niño que intenta hacer un ferrocarril con espárragos?” Jules Renard.
29. “Los niños necesitan comida y agua para sobrevivir. Para vivir, necesitan amor y poder jugar” Ressurrecting Childhood.
30. “Los juegos son un constante mensaje de vitalidad que se graba en quienes lo realizan, como una especie de combustible vital básico. Son herramientas de la alegría y la alegría, además de valer por sí misma, es una herramienta de la libertad”. Luis M. Pescetti.
31. “El tipo de educación más eficaz es que un niño juegue entre cosas encantadoras” Platón.
32. “No dejamos de jugar porque envejecemos; envejecemos porque dejamos de jugar” G.B. Shaw.
33. “Jugar, jugar y jugar, ¿a caso hay algo en la vida de los niños que pueda ser más importante e instructivo?” Astrid Lindgren.
34. “Lo valioso del juego es que nos arranca de la pasividad, rompe el orden establecido y nos coloca en una zona de caos que está más allá de toda preocupación por la eficacia o la utilidad. Es un caos cargado de vitalidad y de frescura.”. Luis M. Pescetti.
35. “Que el niño decida a qué quiere jugar, no que el juguete le diga cómo tiene que jugar” Pablo R. Boj.
36. “Jugar en grupo sin adultos que dirijan el espectáculo enseña a los niños a intuir los sentimientos de otras personas y a manejar la frustración y las concesiones que forman parte de las relaciones humanas”. Carl Honoré.
37. “La madurez del hombre es haber vuelto a encontrar la seriedad con la que jugaba cuando era niño”. Friedrich Nietzsche.
38. “Jugar es vivir. Hay que plantearse si la vida que hacemos permite el juego”. J. Miguel Castro.
39. “Jugar libremente es repetir la misma palabra dos veces, no se puede jugar de otra forma que no sea libremente” Francesco Tonucci.
40. “Cada día reserva al menos un momento para bailar al son que marquen tus hijos”. ¡Juega!. Álvaro Bilbao.

¡Feliz Día del Juego y Disfruta Jugando!

El juego libre cablea neuronalmente el cerebro y lo prepara para el éxito social y académico

Terra Mater web horrialdean aurkitautako artikulu interesgarria.

El juego libre cablea neuronalmente el cerebro y lo prepara para el éxito social y académico

Cuando se trata del desarrollo del cerebro, el tiempo en el aula puede que sea menos importante que el tiempo en el patio de recreo.

“La experiencia del juego cambia las conexiones de las neuronas en la corteza prefrontal del cerebro” -afirma Sergio Pellis, investigador de la Universidad de Lethbridge en Alberta, Canadá- “y sin experiencia de juego, esas neuronas no cambian”.

Son esos cambios en la corteza prefrontal durante la infancia los que ayudan a conectar neuronalmente el centro de control ejecutivo del cerebro, que tiene un papel fundamental en la regulación de las emociones, en capacidad para planificar y en la resolución de problemas, dice Pellis. Así que el juego -añade- es lo que prepara a un cerebro infantil para la vida, el amor y hasta para la escuela.

Pero para producir este tipo de desarrollo del cerebro, los niños necesitan dedicar suficiente tiempo al juego libre: ni entrenadores, ni árbitros, ni reglas externas -afirma Pellis.

“Ya se trate de juegos rudos o de dos niños que decidan construir un castillo de arena juntos, los propios niños tienen que negociar, bueno, ¿qué vamos a hacer en este juego? ¿cuáles son las reglas que vamos a seguir?” dice Pellis. El cerebro construye nuevos circuitos en la corteza prefrontal para ayudarle a navegar en estas complejas interacciones sociales, dice.

Aprender de los animales

Mucho de lo que los científicos saben acerca de este proceso proviene de la investigación sobre las especies animales que participan en el juego social. Esto incluye gatos, perros y la mayoría de los otros mamíferos. Pero Pellis dice que también ha visto juego en algunas aves, incluyendo jóvenes urracas que “se agarran unas a otras y empiezan a luchar en el suelo como si fueran cachorros o perros”.

Durante mucho tiempo, los investigadores pensaron que este tipo de juego rudo podría ser una manera de que los animales jóvenes desarrollen habilidades como la caza o la lucha. Pero los estudios en la última década sugieren que no es el caso. Los gatos adultos, por ejemplo, no tienen problemas para matar a un ratón, incluso si se les ha privado de jugar cuando eran gatitos.

Así que investigadores como Jaak Panksepp de la Universidad del Estado de Washington han llegado a creer que el juego tiene un propósito muy diferente:

“La función del juego es construir cerebros prosociales, cerebros sociales que  sepancómo interactuar con otros de forma positiva”

Panksepp ha estudiado este proceso en ratas, a las que les gusta jugar e incluso producen un sonido distintivo que él ha etiquetado como “risa de rata.” Cuando las ratas son jóvenes, el juego parece iniciar cambios duraderos en las áreas del cerebro utilizadas para pensar y procesar las interacciones sociales, dice Panskepp.

Los cambios implican activar y desactivar ciertos genes. “Encontramos que el juego activa toda la corteza cerebral”, -dice- “y que de los 1.200 genes que medimos, aproximadamente un tercio de ellos cambiaron significativamente simplemente por tener media hora de juego”.

Por supuesto, esto no prueba que el juego afecte a los cerebros humanos de la misma manera. Pero hay buenas razones para creer que sí, dice Pellis.

Por un lado, dice, el comportamiento del juego es notablemente similar entre las especies. Las ratas, los monos y los niños se adaptan a reglas similares que requieren que los participantes tomen turnos, jueguen limpio y no inflijan dolor. El juego también ayuda a las personas y los animales a ser más competentes socialmente, dice Pellis.

Y en los niños -dice-a ventaja añadida es que las habilidades asociadas con el juego conducen en última instancia a mejores calificaciones. En un estudio, los investigadores descubrieron que el mejor predictor de desempeño académico en octavo grado era la destreza social del niño en tercer grado.

Otro indicio de que el juego es importante, dice Pellis, es que “los países en los que se tiene más tiempo de recreo tienden a tener un rendimiento académico más alto que los países en los que el recreo es menor”.

Traducido del artículo:

How Play Wires Kids’ Brains For Social and Academic Success

Gehiago jakiteko, para saber más.

https://www.uleth.ca/artsci/neuroscience/dr-sergio-pellis

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La mejor exraescolar para l@s niñ@s es el juego libre.

Se puede decir más alto, pero no más claro.

AGRUPACION DEPORTIVA PETANCA BARAKALDO

Este post va dedicado a Silver y Cristobal. Miembros de  la AGRUPACION DEPORTIVA PETANCA BARAKALDO nacida en 1995 y que el año pasado ascendió a categoría de Honor porque  hoy han dedicado su tiempo y su saber al alumnado de 5ºA.
Y lo han hecho de la mejor manera que se puede esperar, disfrutando y jugando a algo que les apasiona. Prueba de ello es la evaluación al final de la clase cuando les hemos preguntados a los y las implicadas sobre la valoración que hacían de la sesión. 100% positiva.

Nos hemos acercado a Lasesarre a sus instalaciones y hemos podido disfrutar de este juego que hunde sus raices en el tiempo. Nada menos que mas de 25 siglos de historia (para saber más)

En el cuadro de Brueghel de 1560 aparece el juego de la petanca y hemos querido aprender de la mano de los mejores este apasionante juego que, al contrario de lo que mucha gente piensa, no es patrimonio exclusivo de la tercera edad.(para saber más)

Pieter Bruegel el Viejo - “Juegos de niños” (1560, óleo sobre tabla, 118 x 161 cm, Kunsthistorisches Museum, Viena)

En resumen una tarde de juego tradicional con dos monitores excelentes que nos han regalado su tiempo y su buen hacer. Eskerrik asko Silver y Cristobal.

 

Clicad en la foto para ver todo el reportaje

 ESKERRIK ASKO

ZORIONAK GELO. Jolasaz beteriko bizitza baten alde.

JOLASAZ BETERIKO BIZITZA BATEN ALDE POR UNA VIDA LLENA DE JUEGOS.

Ángel ha llegado a ‘Got Talent’ con un número que nos ha hecho retroceder en el tiempo y recordar la infancia de muchos. ¿Quién no ha jugado con una peonza? Un juego de toda la vida que continúa de generación en generación y que ha conquistado a todos. Risto no ha perdonado el único fallo de Ángel y le ha dado un ‘no’, pero Edurne, que ha aprendido su técnica, y Eva y Jorge Javier no lo han dudado: “Por supuesto que ‘sí”

Sartiglia 2018

Una de las razones de este blog no es sólo la recuperación de la memoria lúdica de la Comunidad educativa de la Ikastola Alkartu, también se ocupa de dar a conocer aquellas manifestaciones del juego tradicional que todavía se conservan en nuestro pequeño planeta. Hoy os presento Sardiglia, una manifestación cultural en toda regla, un juego, una fiesta, una joya que se celebra desde hace más de 500 años y que tiene mucho paralelismo con  los juegos de galanteo. Más de uno recordará en las fiestas de los pueblos a  los crios montados en sus bicicletas intentando ensartar las anillas que pendían de una cuerda. Reminiscencia de los juegos de galanteo que se hacían montados a caballo para hacersse con el bordado que daba derecho a bailar con la autora en la fiesta posterior.

 ...Juegos de galanteo, los que han dado posibilidad a que chicos y chicas se acercaran en el marco de las fiestas: carreras de cintas, por ejemplo, en las que mozos montados a caballo o, más frecuentemente en sus bicicletas, debían coger las cintas bordadas o pintadas por las chicas.

En una ocasión tuve oportunidd de presenciar este ritual en Grajal de Campos, al lado de un castillo defensivo. Recuerdo que una señora me contaba, rememorando su juventud, que en aquel entonces las mozas casaderas se afanaban en bordar las cintas para la fiesta con la esperanza que que el chico que les gustaba se hiciera con su bordado.

La tarea no era fácil pues habia que galopar y conseguir ensartar la tibia de liebre en la pequeña anilla que sobresalia de un cajetín de madera que ocultaba la cinta bordada.
Me contaba, la mujer, con un poco de resignación, que a veces la que mejor bordaba no era la más guapa.

 

Os dejo con el vídeo de la edición del sartiglia 2018.

                         

Kandelaria, San Blas, Agate deuna, Inauteriak...jadanik lurra esnatu egin da.

Negu bizian sartuta argiaren beharra somatzen dugu. Kandelaria eguna eta San Blas-en antzematen dugu eguna luzeagoa dela. Tradizioan, lurra esnatzeko ahalegina egin dugu. Hori dela eta Agate Deunaren makilak, lurra esnarazi nahian eta behin esnarazita, gogo berriak dena hasteko indarrez. Hankaz gora jartzen dugu dena eta Inauteria pasata, errealitatera bueltatzen gara eraberrituta eta indarberrituta.

 Gora mundua aldrebes, gora Inauteriak.

Eskerrik asko den denei.