Iturri bira express 2021

 Tradizioan iturri bira aste santuko oporrak baino aste bat lehenago egin ohi da. Aurtengo pandemiak den den aldatu du, baina birus nazkante honek ezin izan du Iturri Birarekin, Hona hemen hainbat argazki eta argazki guztiak ikusteko linka. Espero dut gustoko izatea.

Zorionak parte hartu duzuen guzti guztiei.










Fe de erratas. 4. B
















Podéis ver todas las fotos en el siguiente link:
https://photos.app.goo.gl/es5MqwsiQJajYr4o6

Disfrutad las vacaciones.

Publicado por Joseba en 3:47 Etiquetas: 0 comentarios  

1 congreso iberoamericano de Educación Física Retos Paradigmas y la nueva normalidad. Pere Lavega



Mi gran amigo Pere Lavega menciona en su magnífica ponencia el trabajo que se realiza en la Ikastola Alkartu en la asignatura de Edcuación Física. (-1-03-25 al -1.02.04)
Gracias Pere por todo lo nos has enseñado en estos 13 años. Eternamente agradecido.

Publicado por Joseba en 13:49 Etiquetas: 0 comentarios  

Alea jacta est?

No sé si puedo decir que se ha acabado el curso, tampoco si ha sido un curso al uso. Este año las definiciones se hacen, cuando menos, dificiles de precisar. Lo que sí sé es que, mientras la Ikastola se llenó de vida,  de risas, de juegos, de ilusión, de baile, de esperanza, de anhelos, de sueños, de algún que otro enfado, de desencuentros, de reencuentros, de amigos y amigas, de todo aquello que llamamos con mayúsculas LA IKASTOLA, durante ese tiempo, digo, las cosas parecieron normales, aunque ahora la "nueva normalidad" sea otra y quizás necesitemos más tiempo del estimado para acostumbrarnos.

Personalmente prefiero la otra normalidad, aquella en la que las emociones se pueden expresar más allá de una mirada, una frase, aquella en la que los abrazos, son alimento necesario y pegamento social del bueno.

Me gusta recortar  los instantes en formato fotográfico porque lejos de congelar la realidad guardan en ese instante una píldora mágica que al ser visionado de nuevo te transporta a ese momento vivido. Algun@s lo llaman recuerdos, otr@s, volver a vivir lo vivido.
En cualquier caso, este "curso" necesitaba recortar aquella realidad que vivimos hasta el 13 de marzo.

 Pido disculpas, de antemano, a aquell@s, que no aparezcan en las fotos, creánme que lo he intentado. Aviso de la duración del reportaje 26', la calidad tampoco es muy buena, pero para tod@s l@s que con su ilusión llenan la Eduación Física de vida y convierten los recreos en algo más que recreo quiero decirles que se merecen un aplauso como la copa de un pino y algo más.

Zorionak, felicidades, bikainak zarete, sois lo más. Disfrutad de un merecido verano, nos vemos a la vuelta. Y jugad, jugad en la calle, por lo que más queráis.

https://photos.app.goo.gl/HYecphPDUYHKbHGL9
                                               Clicad en la imagen para ver el reportaje.

Publicado por Joseba en 12:32 Etiquetas: 0 comentarios  

151 millones de niñ@s trabajan en el mundo, la esclavitud no es un juego

151 milio ume lanean munduan, esklabotza ez da jolasa.

151 milions de nens i nenes treballen, l'esclavitud no és un joc.

151 millóns de nenos e nenas de traballo, a escravitude non é un xogo.

151 millones de niñ@s trabajan en el mundo, la exclavitud no es un juego.

151 million boys and girls work, slavery is not a game.

151 millions de garçons et de filles travaillent, l'esclavage n'est pas un jeu.

يعمل 151 مليون فتى وفتاة ، ليست العبودية لعبة

151 миллион мальчиков и девочек работают, рабство не игра

1.51亿男孩和女孩上班，奴隶制不是游戏



El primer Scape Room del que no se puede escarpar.


Publicado por Joseba en 1:14 Etiquetas: 0 comentarios  

Globalki pentsattzea eta tokian-tokian jardutea. Bertako kultura bultzatzen jolas eta kirol tradizionalen bidez. Pensar globalmente y actuar localmente, fortaleciendo la cultura local a través de los juegos y deportes tradicionales.

Publicado por Joseba en 3:09 0 comentarios  

Sobre el juego, sobre gigantes, sobre lo útil y lo inútil.

Ayer hubiéramos celebrado el Día mundial del juego en la Ikastola Alkartu de Barakaldo, juntando en un mismo espacio varias generaciones, entregadas al bello arte de jugar.
Pero vivimos una anormalidad que nos afanamos en disfrazarla de normal y en la que, a veces, cuesta reconocernos.
A pesar de todo hemos sido testigos durante el confinamiento de la necesidad de continuar con la vida y con nuestras rutinas de la mejor manera posible y hemos encontrado y compartido para ello multitud de recursos como: la lectura, escuchar música, pintar, viajar de manera virtual por museos online, bailar y como no, jugar, además de un largo etcétera. En realidad, el salón de casa se ha convertido durante estos días en el ágora familiar donde todo se habla, se discute, se razona. Y en esa "plaza pública" se han dado cita varias generaciones.

Podría decirse, por tanto, que la celebración del Día de las tres Generaciones, en realidad, sí se ha producido, pero, como todo lo demás en esta pandemia, de una manera más original, si cabe.

La imaginación, nuevamente, nos ha echado un capote, la misma imaginación que resulta ingrediente indispensable cuando nos sumergimos en el JUEGO.

Y, ya que estamos, ¿alguna vez nos hemos preguntado qué es eso del JUEGO?
Tratándose de un día en el que se celebra el juego, por encima de todo, conviene pararse un momento y reflexionar sobre esta realidad.

Si nos pidieran a cada un@ de nosotr@s una definición de juego, posiblemente daríamos tantas como personas encuestadas, y es que, esta maravilla llamada juego, " juega " con nosotr@s cuando intentamos definirla y acotarla con palabras, si bien es verdad que en dichas definiciones suelen aparecer elementos comunes, al final,  llegamos a la conclusión de que consensuar una definición que satisfaga a todas las opiniones se hace, cuando menos, imposible.

Leí, en cierta ocasión que el juego era como el agua, si alguna vez hemos intentado retener el agua entre nuestras manos, observamos que ésta se nos escurre entre los dedos resultando del todo imposible retenerla. El juego se comporta como el agua de igual manera y escapa a la difícil empresa de acotarlo y definirlo. Se nos muestra como una realidad que más parece un mosaico de infinitas facetas, cada una de las cuales, de forma individual sirven para definir una parte de un todo, que, si bien conocemos a la perfección, puesto que tod@s hemos jugado y hemos sentido la magia del juego, nos resulta del todo imposible definir y quedarnos satisfechos con el resultado.

Me he tomado la molestia de buscar diferentes definiciones del juego y he encontrado un documento de Francisco Secadas Marcos que quisiera compartir, aviso de su extensión, 69 páginas, que, dicho de paso, para l@s amantes del juego y de la lectura serán, sin duda, un regalo.

Como muestra un botón:

Las definiciones del juego
Por Francisco SECADAS MARCOS
l. INMADUREZ, ARBITRIO, HABILIDAD
https://revistadepedagogia.org/wp-content/uploads/2018/04/2-Las-Definiciones-del-Juego.pdf


Carencia de finalidad
En efecto, no se juega para algo; se juega para jugar, simplemente.
« La esencia del juego, opinan Bruner y colaboradores , es el predominio
de los medios sobre los fines ... El proceso es más importante que el producto
» ( 1 3-244)

Como bien concluye Guy Jacquin, «el juego del niño no es utilitario, por más que juegue a ser ebanista o carpintero, y de él no queda casi nunca resultado tangible. El trabajo del adulto es interesado; el juego del niño es gratuito» (74-24) .



«El Gran Fetiche (la Tierra) dejaría de ser habitable para muchos hombres inteligentes si la vida estuviese reglamentada hora por hora, y si no fuera posible realizar cosas inútiles como, por ejemplo, referir a las estrellas nuestros ensueños y nuestros amores», dice poética y profundamente
Anatole France.
Condición del juego es, en consecuencia, la voluntariedad: no admite obligación ni control (13-245). Es «Un modo de relación del niño con el adulto, y expresa sus posibilidades de oponerse a su dependencia, y las de adquirir una relativa autonomía» (Lebovici y Diatkine (1-76). De ahí que resuma Caplan el juego «Como una actividad voluntaria que permite libertad de acción, desviación de las rutinas y disponer de un mundo imaginario para dominarlo» (17-Xll). El resultado es «Una actividad feliz que comienza en deleite y termina en sabiduría» (17-Xll).

Como vivimos en un mundo en el que una imagen(vídeo) vale más que mil palabras me tomo la libertad de compartir con vosotr@s la visión de Tonucci, pedagogo, pensardor, ilustrador y experto en el juego que, primero, en este breve vídeo nos muestra, junto con otr@s  expert@s, la importancia del juego y, segundo, nos regala su visión más crítica y repleta de humor a través de sus  ilustraciones.






No me resisto a volver a compartir con vostr@s (creo que nunca dejaré de hacerlo) este maravilloso vídeo que cuestiona de manera brillante las diferentes ópticas con las que l@s adult@s miramos a la infancia. A menudo el ruido que nos rodea no nos deja escuchar el grito desesperado de la infancia reclamando, como bien decía Aita Barandiaran ("Haurrak, haurlan", "l@s niñ@s, a su trabajo") su verdadero "trabajo", "jugar".


Menciono en el título del post a los gigantes emulando así al gran Newton que dijo que si había podido ver más lejos era porque se había subido a hombros de gigantes. La humildad de Newton apela a la necesidad de apoyarse en el esfuerzo realizado por otr@s antes, en transitar caminos desbrozados, en dejarse guiar por la intuición y el trabajo de l@s predecesores y así, con el bagaje acumulado y la necesidad de seguir cuestionándose los grandes interrogantes a los que nos enfrentamos, realizar pequeñas aportaciones que pongan luz y orienten, de alguna manera, a los que nos seguirán. 

Desde hace doce años que iniciamos este viaje a través del juego tradicional me he subido a hombros de numeros@s gigantes, la lista es larga, y no es el objetivo de este post mencionarl@s a tod@s, pero sí hacer un reconocimiento público a su esfuerzo y dedicación, a sus consejos y a su ejemplo. Dicho queda. 
Entre esa pléyade de maestr@s esta mi amigo  Pere Lavega (en este link podeis acceder a su ingente labor investigadora y divulgativa)y que recientemente dio una conferencia que recomiendo encarecidamente su visionado.





















Después de ver estas imágenes mas de un@ se habrá visto reconocid@ en la referencias a las emociones que aparecen durante el juego  además de las referencias al elemento cognitivo, físico y social que forman un todo que se ve involucrado en el hecho de jugar y que hace que  el/la niñ@ que juega se desarrolle de manera holística por el simple hecho de jugar.

 Si os fijáis en la primera diapositiva, hace referencia, sabiamente, el Doctor y Catedrático Pere Lavega a la "aparente "INUTILIDAD" del juego. Este elemento también aparece entre las definiciones que menciono  y subrayo al inicio del post. Es en este momento en el que me gustaría presentaros a otro de mis gigantes, el profesor  de literatura y filósofo Nuccio Ordine que en este maravilloso manifiesto defiende de manera brillante la imperiosa necesidad de cuidar y salvaguardar aquello que en nuestras sociedades occidentales, de manera errónea, ha sido tildado de "inútil" e improductivo" como le ha ocurrido al juego en más de una ocasión a lo largo de los siglos.


Para l@s que gustan de una breve introducción visual os dejo este vídeo que explica mejor que yo el manifiesto de Ordine.

Concluyo este extenso post con la satisfacción de verme reflejado en las ideas, opiniones y visiones del juego de tod@s l@s gigantes que he mencionado y convencido de que el JUEGO, con mayúsculas, es lo que más necesitan, necesitamos, para hacer frente a cualquier circunstancia y, más importante aún, acercarnos, a ese estado de bienestar y felicidad que tod@s anhelamos.
"NUNCA DEJÉIS DE JUGAR"
"POR LO QUE MÁS QUERÁIS"


Publicado por Joseba en 9:16 Etiquetas: 0 comentarios